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‘School design, climate and safety: strategies for antibullying interventions and inclusiveness’

by manu | Mar 11, 2020 | Uncategorized

‘School design, climate and safety: strategies for antibullying interventions and inclusiveness’ Thematic Issue: ‘School design, climate and safety: strategies for antibullying interventions and inclusiveness’, November 2020. Call for Papers. More information here...
«Los niños ya no tienen un amigo en quien confiar, sino 500 en Facebook»

«Los niños ya no tienen un amigo en quien confiar, sino 500 en Facebook»

by manu | Dec 5, 2019 | Uncategorized

El profesor porriñés Amador Ordóñez trabaja en un plan europeo contra el acoso escolar «Los niños ya no tienen un amigo íntimo en quien confiar, sino 500 en Facebook. Por eso, cuando se les presenta un problema no tienen en quien confiar y, si alguno publica algo...
Understanding Alternative Bullying Perspectives Through Research Engagement With Young People

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by manu | Oct 1, 2019 | Uncategorized

Bullying research has traditionally been dominated by largescale cohort studies focusing on the personality traits of bullies and victims. These studies focus on bullying prevalence, risk and protective factors, and negative outcomes. A limitation of this approach is...
Amador Ordóñez: “Existe un 30% de bullying y la mayoría de los casos no se detectan”

Amador Ordóñez: “Existe un 30% de bullying y la mayoría de los casos no se detectan”

by manu | Oct 1, 2019 | Uncategorized

El profesor porriñés representa a España en un proyecto internacional de lucha contra el acoso en las aulas y la integración de los inmigrantes – Ha liderado la elaboración de videojuegos “A nivel general hablamos de la existencia de un 30% de casos de...

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